by F García-Córdoba · Cited by 26 — Bunge (1985) la tecnología ―… Page 5. Metodología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C.. Año
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 13 LA TECNOLOGÍA su conceptuación y algunas reflexiones con respecto a sus efectos 1 Dr. Fernando Ga r cí a – Có r doba Pro f esor – In v estigador CIECAS – IPN, México. ffgarcia@ipn.mx no solo debe apropiarse del c onocimient o del pro c eso tecnológico sino que d ebe tener una v isión profundamente crítica de lo que la tecno l ogía y su desarrollo sign i f icaron, signi f ican y signi f icarán para el hombre. Gustavo Gennuso Resumen En el presente artí culo pretendemos inicialmente d istinguir entre los conceptos técnica y tecnología, para entonces explicar las diferentes acepciones de este último termino, posteriormente conceptuar a la tecnología como un proceso para generar y usar nuevos productos y finalmente señalar los efectos de ella sobre nuestro desarrollo personal y colectivo , cuando en nuestro cotidiano existir interactuamos y hacemos uso de innumerable y novedosos productos. Sin embargo, parece que seguimos usando artefactos y efectuando operaciones sin entender el por qué, e l cómo funcionan y sobre todo ignorando sus repercusiones. P alabras clave s : técnica, tecnología, proceso, conocimiento tecnológico. 1 Ponencia publicada en las Memorias del 3er. Coloquio Nacional de Metodología de la Ciencia y de la Investigación para la Educación. Ciudad del Carmen, Cam. Méxic o. 2003.
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 14 TÉCNICA Y TECNOLOGÍA El uso de los v ocab l o s te c nología y técnica como procederes o procesos tanto en el á m bito d e l a in v estigación como de l a tran s f o r mació n se apli c a indistintamente, por tal ra z ón es necesario llevar a cabo algunas precisiones. La particularidad de la te c nología radica en hacer u s o del conoc i miento que pre v iamente ha sido probado en la prácti c a o, si es el caso, e l la mi s ma procu r a contrastar la informa c ión con una realidad concreta para conformarla en un sabe r operati v o, un s aber hacer. Su interés es el conoc i miento, en particular el cientí f ico , como medio para procurar la tran s f o r mación o gene ración de recursos y p or ello e x clu y e el saber que para tal f i n no le s ea útil. La tecnología es un s aber hacer con el que se trata de ordenar el mund o , habitualmente apunta l ado en el conocimiento v eri f icado, es un saber e x perto basad o en el c onoc i miento cientí f ico o en el pr o pio dominio de l a te c nología que se ocupa de in v estigar, diseñar arte f actos y planear s u reali z ación, operación y manten i miento, apo y ado siemp r e en el saber de una o más ciencias. Como conoc i miento posee, en principio, in f o r mación pr obada y su f iciente que permite sustentar y dar r a z ón de l cómo y porqué se ha de proceder para s ometer los procesos a la ley del hombre, a u n cuando e x istan sabe r es y procederes tecnológicos para los cuales no se tenga n e x plicaciones o sustentos de orden cie nt í f ico. En tal condic i ón el ma y or o menor uso del conocim i ento probado, del c onocimiento cientí f ico, en el diseño y la de f inición d e los proced i mientos propios de l a te c nologí a nos permite estab l ecer una esquemati z ación, en la que si bien no e x iste una mutua e x clusión para con la técnica, al menos hay puntos de di v ergencia. La té c nica , a d i ferencia de la te c nología , surge básicamente de un c onocimient o que se ha adquirido como producto de a c ciones c oncretas, por lo que se puede de f inir como un s aber h acer que se obtu v o a partir de la e x periencia, un sabe r empírico la más de las v eces, producto del ensa y o y el error. Es el conoc i miento que permite la reali z ación de acti v idades concretas y que no ne c esariamente posee un a e x plicación, en té r minos de un por qué, o datos que a v alen tal p r o c eder.
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 15 La técnica re f iere la forma en que ha de e f e c tuarse una acc i ón c oncreta, es e l sistema f ísico que permite la reali z ación de la tecnología , e s la ejecución de u n a acti v idad de l a cual se han tenido abundantes e x perienc ias pre v ia s . E n c ada o c asión se v aloran: la situa c ión, las condiciones, las posibilidades y las limitaciones. Posterio r mente , a partir de e x perimentar y sope s ar las circunstancias, se idea u n modo o procedimiento regulado y pro v isto de cierta e f i c acia. La manera de actua r resultante se d i f unde y pone en práctica con la posibilidad latente de pe r f eccionarse . Su propósito principal es f acilitar la reali z ación de procedim i entos y la generación de productos, de ahí que su v alor esté en su utilidad prácti c a. Las técnicas s on procederes que pe r miten al c an z ar sati s f actoriamente ob j eti v os prácticos. El término técnica ne c esariamente se in v olucra con el ámbito de la producción, sea ésta agrícola, artesanal, laboral o indu s trial. La técnica es el recurso operati v o, manual o intelectual , que posibilita la real iz ación e x itosa de una acti v idad con e l au x ilio de herramientas y procedimientos que facilitan la tarea humana , logrando hacer más e f icaz y e f i c iente el trabajo. La descripción y ejecución de una a c ti v idad se c onstituye en técnica en e l momento en que sus proced i mientos son rigurosos, bien de f i nidos y transmisibles, lo cual generalmente les con f i ere la disposición de s er aplicables a circunstancia s espec í f icas y de f i nidas, por lo que se ubican en un t i empo y un espacio preci s os, as í como en un ámbito teó r ico o disciplina en particular, de donde surgen técnicas , por ejemplo, de capacitación, de aplicación del c olor, de control de c alidad y de adiestramiento, ent r e muchas otras. Cada técnica se utili z a y se muestra e x itosa en situaciones c oncretas. En síntesis , un pro c eder tecnológico in v ariablemente se s ustenta en un conoc i miento cientí f i c o o te c nológico , es el sistema de c onoc i m i entos – aplicaciones – tran s f o r maciones que posibilita potenciar y dar e f iciencia a una act iv idad produ c ti v a, prestar un s er v icio, brindar con f ort o l ograr un objeti v o, y una té c nica en un conoc i mien t o empírico , que c ombina trabajo y medios con un conocimiento del mismo tipo . La tecno l ogía como re c urso es una técnica ele v ada, a v an z ada o de pu nta, que puede se r generali z able y que tiene sus bases en el conocimiento cientí f ico , en el saber probado ( f igura 1).
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 16 LA TECNOLOGÍA En principio, la tecnología se ha de reconocer como la man i festación e v idente del a v an z ado estado de b i ene s tar no ne c es ariamente acces i ble a todo s que como producto c ultural re f i ere el mundo de lo creado por el hombre. La tecnología como l a ciencia de lo art i f icial es un producto del s er humano ideado con la intención de actuar en su realidad y mod i f icarla según sus neces idades e interese s . La intencionalidad de las prácticas te c nológicas es p r ocurar apro x imac i ones a un estado ideal, lo que por aho r a pare c e una inacces i ble conquista, supeditada al estado de conoc i miento, a las condiciones y pos i bilidades heurísticas, proce dimenta l e s , culturales y de re c urso s. Figura 1. La calidad del conoc i miento operati v o determ i na su caracteri z ación como té c nica o te c nología. La te c nología básicamente hace uso del conoc i miento cient í f i c o, del s abe r probado, para lle v ar a cabo l a solu ción de problemas de carácter práctico. Genera r tecn o l ogía es procurar el diseño y ejecución de ta r eas que posibilitan el ir de una realidad pre s ente a una realidad de s eada, producir artefactos o conocimiento s operati v os. De esta manera, a c tua l mente e x ist en numerosos bienes de consumo v inculados a c ontribuc i ones tecno l ógicas ; estas mismas contribuciones pro c u r an que las acti v idades de producción prescindan con ma y or f recuencia del e s f uer z o y de la mano del hombre. Para M. Bunge (1985) la tecnología
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 17 es e l v as t ísimo campo de in v estigación, diseño y planeac i ón que utili z a conocimientos c i entí f i c os con el f i n de contro l ar cosas o procesos naturale s , de diseñar artefactos o procesos, o de concebir operac i ones (:33). El v ocablo tecno l ogí a como c onoc i miento útil que con f iere al hombre la cap a cidad de actuar remite i ndistintamente a conoc i mientos, acti v idade s , proce s os, técnicas, medios y equipo necesarios para generar bienes y ser v icios, tanto como a los mismos arte f a c tos que resultan de pro c esos de in v estigación y producción. E s uno de los c o nceptos más polisémicos en el ámbito del conocimiento té c nico , que hace referencia al complejo sistema que comprende la colaboración e x perta y mutua realimentación de la técnica con la ciencia, la nat urale z a y la sociedad, con f o r mando en tal con c epto un s i stema de acciones intencionales y precisas c on las que s e actúa de manera d i estra en el ámbito de nuestra c ultura. La palabra te c nología hace referenc i a e s enc i almente a: a) El estudio de las té c nic as. b) Los procesos te c no l ógicos o de generación de te c n o logía. c) Los productos tecnológicos conocim i entos, pro c esos y arte f acto s . ( Véase esquema 1). Esquema 1. El concepto te c nología comprende el estudio de las técni c as, los procesos te c nológicos y los productos.
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 18 COMO ES T UDIO DE LAS T ÉCNIC A S A partir de su raíz etimológica , la tecno l ogía se c oncibe como el estud i o d e técnicas , y en esta acepción denomina el análisis sistemático de los p r ocedere s claramente de f inidos y empleados por el homb r e para conseguir obje ti v os útiles semb r ar, escribir, c onstruir, entre mu c hos otro s . Es una re v isión re f le x i v a de los proced i mientos para la creación de herramienta s , productos o sus elementos deri v ado s , a sí como de los sabe r es implicados en la generación de objetos creados p or y para el hombre. Es e x aminar las a r tes aplicadas cu y o origen es la práctica ( praxi s ) que , apo y ada en la e x periencia y la obser v a ción cotidianas , genera respuestas a necesidades concretas, procurando que los objetos y e v entos del entorno queden bajo el control del hombre, lo c ual hace de las t écni c as recur s os em i nentemente empíricos y pr a gmáti c os. La f inalidad de la tecnología como estud i o de las técnica s es e x plicar de mane r a completa, clara y ordenada, todas las labores prácti c as, así como sus consecue nc i as y f undamentos (Maksabedian Ál v are z , 1985). La te c nología , en esta conceptuación , pone al des c ubierto los modos del hombre para con l a natura l e z a. En las primeras épocas de la humanidad, el conocimiento técnico s e relacionaba con la magia y los ritos, posteriormente el de s arrollo y acumulación de l conoc i miento les con f i rió un carácter más sólido, a tal grado que actua l mente s e sostiene que el saber técnico comprende planos teóricos, e x perimentales y descripti v os, como toda ciencia. COMO PROCESO La tecnología se conceptúa como proce s o cuando r e f i ere las acti v idade s med i ante las cuales el homb r e in v estiga y p one en juego su actitud inquisiti v a y su creati v idad para articular el conoc i miento cientí f ico, tecnológico, técnico y empírico, y generar una soluc i ón (v éase f igura 2). Para Maksabedian Ál v arez es: una manera de pensar, de anali z ar, de c oncebir y de crear, en el cual, e l proceso cient í f ico toma un lugar primordial pero deja su lugar a la ejecución té c nica. El pensamiento te c no l ógico no es simplemente un plagio del pen s amiento cientí f ico . El trabajo de análisis, de interp r etación, de transposición (pe r muta) que caracteri z a a la in v estigación tecno l ógica implica algunas v eces un apo y o complementario de l a in v estigación cientí f
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 20 En este c onte x to y de manera sucinta la acti v idad tecnológica como pro c eso in v olu c ra: 1. Una obser v ación y análisis cali f icado de la situación. 2. La dete r minación del problema o necesidad. 3. Una documentación e x perta mediante la c onsulta de fuentes ap r opiada s al problema detectado. 4. Una reflexión en la que se articula el c onocimiento e x iste n te, la e x periencia, los medios disponibles, el mane j o de la intuición y sob r e todo la creati v idad. 5. El diseño o la ideación del proce s o o re c ur s o pertinente para la s o l ución del ca s o (hipótesis) . 6. La e v aluación crítica de la re s puesta i deada y su posible a juste (prueba de h i pótesis). 7. La comunicación de l os cambios ne c esarios a las áreas o sujetos in v olucrados. 8. La aplicación de las acciones inferidas para generar el bien o mejorar las c ondiciones e x istentes ( v éase f igura 3). La tecnología como proceso es un med i o apropiado de producción o adquisición que , apo y ado en saberes e x pertos , reduce l as operaciones y esfuer z o s para pro c urar determ i nados bene f icios. Es una acti v idad que , ante l a neces i dad de sati s f acer una demanda o el de s eo de procurar una situación d eseable , ha c e principalmente uso del conocim i ento cient í f ico y tecnológico disponible (si no está disponib l e se tiene que generar), para obtener un conocim i ento operati v o de aplicac ión práctica que le pro c ure la producc i ón de un artefacto o la generación de una situación deseable. Es el saber hacer e x perto que
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 21 logra la solución de problemas de carácter tecnológico y práct i co, es conseguir la t r ansformac i ón de l med i o en la dirección d eseada. En tal e s fuer z o, y a di f erencia de la técnica, e s tá implicada tanto la comprensión al menos operati v a de la realidad como un control al menos parcia l del a c ontecer. Figura 3. Etapas de l a acti v idad tecnológica. TO Los productos del p r oceso tecnológico también reciben la denom i nación de tecno l ogía, y pueden s er tanto inmateriales c omo materiales; entre los primeros están el conoc i miento y diseño de procesos o técnicas nue v as, y en el segundo grupo l a s maquinarias y arte f actos. En e s te sentido, tecnología es cualquier in v ención que no s a y ude a reali z ar cosas, es una idea, un p r oced i miento o una maquinaria con f ine s prácticos T enemos como e j emplos de p r oductos tecnológicos: el concepto de calidad, una té c nica de aprendi z aje o una c omputadora.
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 22 El conocimiento como producto te c nológico s e re f iere a l a elaboración de elementos teóricos o a propuestas de di s eños que orientan la planeación y l a ejecución de acciones espec i f icas. Es más amplio que el s o lo conocimient o relati v o a la indu s tria, es un lenguaje capaz de guiar la transformac i ón, a daptación o eliminac i ón de hechos pre s entes, en el c ual s e coordinan lo s fundamentos teóricos y las e x periencias prácticas para hacer f r ente a la s condiciones concretas . T ales acciones promue v en la reali z ación e x itosa de l trabajo y demás tareas. Como ejemp l os s e tiene n : c onocimientos relati v os a l a reali z ación especiali z ada de acti v idades de super v isión, e v aluación, curación, siembra, inseminación, control de l a natalidad, moderni z ación, globali z ación, control de c alidad e inno v ación , entre otros. Estos sabe r es contribuyen a la solución de problemas. En este sentido Kran z berg Mel v in (1978) escribe: la in v ención del lenguaje una culminación de las formas más e l ementa l e s de e x presarse el hombre y de trasmitir signi f icados f ue incomparablemente más importante p ara el ulterior desarrollo del hombre que el tallado de to d a una montaña de ha c has [] Y es que sólo cuando el conocimiento y l a práctica pudieron ser alma c enados en f o r mas simbólicas y trasmitidos por l a palabra de unas generaciones a otra s , f ue posible preser v ar toda nue v a adquisición cultural y e v itar que se disol v iera con el pa s o del tiempo o l a e x tinción de la gene r ación. Entonces y sólo enton c es, resulto posible la domesticación de plantas y anima l Un proceso tecnológico como producto oc u rre cuando s e logra dete r minar , con base en conocim i ento e x perto, en forma gene r al (método) o de manera particular (técnica), los pa s os a s eguir para al c an z ar el logro de u n producto o estado deseable. Con los proc edimientos re s ultantes se pued e n producir h erramientas, arte f actos, estados o , en su caso , procurar objeti v o s preestablecidos para incrementar el control y la comprensión del entorno . E n este s entido Mario Bunge se re f iere a la regla tecno l ógica y así escr ibe: regla prescribe un curso de acc i ón: indica cómo debe uno de procede r para conseguir un objeti v o predete r y aclara una re g la es una instrucción pa r a
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Metod ología de la Ciencia. Revista de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación, A.C. Año 2, Volumen 2, Número 1, Enero – Junio de 2010, México. 23 realizar un número f inito de actos en un orden dado y con un objeti v ( 1989:694). El artefacto es una maquinaria o e lemento te r minado que c oncreta l a aplicación del conoc i miento cientí f i c o en un producto material que s ati s f a c e una necesidad, f acilita el quehacer, da potencialidad a una tarea o brinda con f ort. La época actu al está llena de artículos para la producción, e l ser v icio, el confort y la recreación. C ualquier acti v idad humana está i n v adida po r nue v os productos que mejoran cons i derablemente el ni v el de v ida de l hombre. La ampliación de l os conocimientos cientí f icos y tecnológicos en lo s últimos siglos hace s upon e r que el biene s tar de la ma y oría ha crecido eno r memente, hasta el punto que resulta di f ícil encontrar algún tipo de acti v idad que no utilice instrumento alguno del a v ance te c nológico en cu y a elaborac i ón la ap ortac i ón cientí f ica no sea trascendental. T o dos los p r odu c tos tecnológicos ideas, procesos, arte f actos r esultado de la acti v idad del hombre dicen y permiten describir con cierta claridad los v alore s y normas que po s ee la cultura que los genera y utili z a. T al hecho no debe de perderse de v ista , antes bien debe de ser moti v o de numero s as re f le x iones. EFEC T OS DE L A TECNO L OGÍA La inclusión del conoc i miento y las acciones tecnológicas en l a v ida producti v a y en el quehacer cotidiano mod i f i c an el medio y l a sociedad en in f in i dad de a s pecto s , particular m ente en áreas v inculadas a l a producción, la energía nuclear, e l transporte, los sistemas computari z ados y las comuni c aciones. Actualmente se puede ob s er v ar con ma y or claridad y consciencia dichas tran s formac iones como conse c uencia del rápido y e x plosi v o d esarrollo e implementación de los a v ance s tecno l ógicos. Ante tal estado es preciso e v aluar los innumerables y di v ersos cambio s que se e x perimentan, así como procurar la determ i nación de muchos otros que no ha n sido percibidos puesto que , dada la eno r me c apac i dad que ha l ogrado la tecno l ogía, se puede n generar alteraciones y procesos irre v ersibles que trastoquen e l endeble equilibrio natural. Inclu s o es f a c tible que se llegue a poner en riesgo a l género humano, ante lo cual , de manera urgente , se requiere de un ma y o r conoc i miento y control de la comple j a d i námi c a e x istente entre la ciencia, l a tecno l ogía, la
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