–
231 KB – 94 Pages
PAGE – 2 ============
1 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur ke hadirat Allah SWT atas terbitnya Buku Pedoman Teknik Elektro Tahun 20 2 1 yang dimaksudkan untuk memenuhi keperluan informasi tentang Departemen Teknik Elektro Undip. Buku pedoman ini diterbitkan setiap tahun menjelang tahun ajaran baru, supaya dapat dijadikan sebagai panduan bagi mahasiswa, dosen dan tenaga administrasi maupun pihak – pihak diluar Departemen Teknik Elektro Undip sehingga dapat lebih mengenal berbagai hal tentang kegiatan belajar – mengajar, sarana dan prasarana serta perkembangan yang sudah berhasil dicapai. Buku Pedoman Departemen Teknik Elektro Tahun 20 2 1 ini se cara khusus berisi tentang Kurikulum Program Sarjana Departemen Teknik Elektro Tahun 20 20 – 2025 yang merupakan pembaharuan dari kurikulum sebelumnya, yang setiap lima tahun harus mengalami revisi. Adapun revisi Kurikulum Departemen Teknik Elektro Tahun 20 20 kali ini adalah berkaitan dengan pendekatan Kurikulum Kampus Merdeka Merdeka Belajar . Demikia n Buku Pedoman Departemen Teknik Elektro Tahun 20 2 1 disusun dengan harapan supaya dapat digunakan sebagai media informasi bagi segenap Civitas Akademika pada khususnya maupun seluruh Stakeholder pada umumnya sebagai langkah awal guna pengembangan Departem en Teknik Elektro pada saat yang akan datang. Semarang, Maret 20 2 1 Ketua Departemen Teknik Elektro Universitas Diponegoro Dr. Wahyudi, ST, MT NIP. 196906121994031001
PAGE – 4 ============
3 PROFIL DEPARTEMEN TEKNIK ELEKTRO Alamat : Departemen Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Diponegoro Kampus Tembalang Semarang 50239 Telp/Fax : (024) 746 0057 e mail : departemen@elektro.undip.ac.id website : www.elektro.undip.ac.id S E J A R A H Dalam rangka ikut serta mencerdaskan kehidupan bangsa, Fakutas Teknik Univer sitas Diponegoro memperluas cakrawa lanya dengan usaha – usaha antara lain membuka program studi – program studi baru. Khususnya untuk membuka Program Studi Teknik Elektro dan Teknik Mesin telah dikeluarkan Surat Keputusan Rektor Universitas Diponegoro Nomor : 144/SK/ PT09.3/1981, tanggal 19 Desember 1981, tentang Pembentukan Team Studi Kemungkinan Pembukaan Jurusan Baru. Tim ini diketuai oleh Ir. Marwoto Kusumopradono dan pe nanggung jawab Ir. Joetata Hadihardaja selaku Dekan Fa kultas Teknik Universitas Diponegoro. Tim studi ini menga dakan studi banding ke UGM Yogyakarta pada bulan Januari 1982; ke ITB Bandung pada bulan Maret 1982 dan pada bulan April 1982. Tim tersebut mengadakan studi kelayakan ke instansi – instansi pemerintah di Kodya Sema rang yaitu antara lain Pemda Dati I, PLN, BKPMD dan lain – lain. Berdasarkan hasil kerja Tim Studi tersebut, Rektor Universitas Diponegoro mengeluarkan SK No. 158/SK/PT – 09/1982, tanggal 6 Desember 1982, tentang Pembukaan Program Studi Strata 1 (S – 1) Teknik Elektro dan Teknik Mesin. Berdasarkan SK tersebut Dekan Fakultas Teknik Universitas Diponegoro mengambil kebijak sanaan bahwa untuk menerima mahasiswa Program Studi Teknik Elektro yang bernaung di Jurusan Matematik dan Program Studi Teknik Mesin yang bern aung di Jurusan Teknik Kimia. . Pada tahun akademik 1985/1986 Program Studi Teknik Elektro dalam menerima mahasiswa baru bernaung di Program Studi Teknik Mesin. Mulai tahun akademik 1986/1987 Program Studi Teknik Elektro secara penuh menjadi Program Studi di lingkungan Fakultas Teknik Universitas Diponegoro sesuai dengan SK Dirjen Dikti No. 47/DIKTI/Kep/1986 tanggal 26 Desember 1986. SK tersebut berlaku surut bahwa Program Studi Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Diponegoro secara resm i berdiri mulai tahun akademik 1983/1984 . Sejak awal berdiri hingga tahun 1998, Teknik Elektro Undip memempati salah satu ruang gedung Fakultas Teknik Undip di Jl. Hayamuruk 5 – 7 Semarang. Laboratorium pertama adalah suatu ruang 3×6 meter milik Teknik Sipi l Undip di Jl. Dr. Sutomo, Kalisari Semarang. Ruang kuliah menggunakan ruang Arsitek, Sipil dan Teknik Kimia yang terletak di Jl. 5 – 7 Hayamwuruk dan Jl. Mataram 427 (sekarang ruko mataram). Dosen pertama adalah Ir. Sulasno. Sejalan dengan berjalannya waktu , Teknik Elektro Undip berkembang dengan mendapatkan ruang kuliah dan laboratorium arus lemah di gedung bantuan Pemda Jateng di Jl. Hayamwuruk 5 – 7, sedangkan laboratorium arus kuat menggunakan gedung dibelakang masjid
PAGE – 5 ============
4 Diponegoro. Staff dosen juga bertambah dengan hadirnya Ir. Ngatelan, Ir. Yuningtyastuti, Ir. Sudjadi dan lain – lainya. Pada awalnya hanya terdiri dari subjurusan arus kuat dan arus lemah saja, kemudian berkembang menjadi empat subjurusan. Kurikulum beberapa kali berubah sesuai dengan kebutuhan perkembangan jaman dan setiap 5 tahun dilakukan evaluasi. Pada tahun 1998, Teknik Elektro Undip pindah ke kampus Tembalang, sekitar 10 km arah selatan dari kampus lama. Di kampus baru Undip Tembalang, Teknik Elektro menempati sebagian dari Fakultas Teknik Undip, dengan dua gedung utama berlantai tiga. Ditempat inilah, hingga kini, terletak kantor, lab, ruang kegiatan mahasiswa dan ruang kuliah yang digunakan untuk aktifitas dosen, mahasiswa dan karyawan Teknik Elektro Undip. Semenjak 2016, Jurusan Teknik Elektro berubah nama menjadi Departemen Teknik Elektro, yang membawahi Prodi Sarjana Teknik Elektro dan Prodi Magister Teknik Elektro (yang didirikan akhir 2014). VISI Menuju Program Studi yang Unggul dalam Riset di tingkat Internasional dan menghasilkan lulusan yang kompetitif dalam bidang Teknik Elektro pada Tahun 2024. MISI Menyelenggarakan pendidikan teknik elektro yang unggul dan kompeten untuk menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional. Melakukan riset yang berkualitas dan dipublikasikan di tingkat nasional maupun internasional serta menjadi rujukan dalam pengembangan keilmuan . Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk penyuluhan, bantuan teknik, pendidikan dan pelatihan profesional yang bermanfaat bagi masyarakat dan menghasilkan innovasi di bidang elektro dengan melibatkan seluruh civitas akademika . Melaksanakan tata kelola dalam penyelenggaraan pendidikan sarjana teknik yang efisien, akuntabel, transparan, da n dievaluasi secara teratur . TUJUAN Program Studi Sarjana Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Diponegoro dimaksudkan untuk memberikan kesempatan pendidikan dan keahlian dalam bidang teknik elektro kepada masyarakat. Sedangkan tujuannya adalah : Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik dan/ata u profesional, kemahiran interpersonal dan jiwa kewirausahaan dalam bidang teknik elektro sehingga dapat mengembangkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi . Meningkatkan budaya meneliti dan menulis ilmiah di kalangan dosen dan mahasiswa serta meng hasilkan karya ilmiah yang dipublikasikan di jurnal nasional maupun internasional . Menerapkan hasil – hasil penelitian dengan mengembangkan teknologi tepat guna bagi masyarakat serta menumbuhkan jiwa kewirausahaan . Meningkatkan efektivitas tata kelola pelayanan administrasi akademik sehingga lebih efisien, akuntabel, transparan dan adil .
PAGE – 6 ============
5 AKREDITASI PRODI SK Operasional dan Akreditasi Prodi Sarjana Teknik Elektro sejak berdiri adalah sebagai berikut : SK Operasional : SK Dirjen Dikti No : 82/Dikti/Kep/99 tanggal 26 Maret 1999. SK BANPT No : 05869/AK – VII – S1 – 027/UDETFE/IX/2003 (A) SK BANPT No : 029/BAN – PT/AK – XVI/S1/XI/2008 (A) SK BANPT No : 168/SK/BAN – PT/Akred/S/VI/2014 (A) SK BANPT No : 3193/SK/BAN – PT/Akred/S/VIII/2019 (A) Tahun 2019 untuk yang ke empat kali Program Studi Sarjana Teknik Elektro mendapatkan akreditasi A (baik sekali) berdasarkan SK Dikti No : 3193/SK/BAN – PT/Akred/S/VIII/2019 . Selain itu, sejak Maret 2021, Program Studi S a rjana Teknik Elektro juga telah mendapatkan Akreditasi Internasional dari IABEE (Indonesian Accreditaion Board for Engineering Education). IABEE Accreditation mendemonstrasikan komitmen program studi dan univer sitas untuk menyediakan Pendidikan berkualitas dan pengakuan global.
PAGE – 8 ============
7 KURIKULUM MERDEKA 20 20 PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK ELEKTRO P rofil P rofesional M andiri (PPM) Program Studi Sarjana Teknik Elektro berupaya menghasilkan lulusan yang sesuai dengan kriteria berikut : 1. Mampu menganalisis dan memecahkan berbagai masalah dalam bidang teknik elektro dengan prinsip kerekayasaan. 2. Taat terhadap kode etik profesi dan berperilaku yang akuntabel secara profesional. 3. Memiliki karakter pembelajar seumur hidup melalui berbagai cara termasuk pendidikan pascasarjana, penelitian, pelatihan profesional, pelatihan di tempat kerja, dan pengembangan karir . 4. Mampu berkontribusi secara efektif dalam tim dan memiliki jiwa kepemimpinan dalam karir professional. Capaian Pembelajaran Lulusan SIKAP A1. M ampu menunjukkan sikap religius dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. A2. M ampu menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika. A3. M ampu berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. A4. M ampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila . A5. M ampu bekerja sama dan menunjukkan kepekaan sosial serta kepedulian terhadap diri, masyarakat, dan lingkungan. A6. M ampu menunjukkan penghargaan terhadap keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang l ain. A7. M ampu menunjukkan ketaatan hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. A8. M ampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. A9. M ampu menunjukkan internalisasi nilai, norma, dan etika akademik. A10. M ampu menunjukkan internalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. KETERAMPILAN UMUM PU1. M ampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. PU2. M ampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. PU3. M ampu mengkaj i implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahli annya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik
PAGE – 9 ============
8 hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. PU4. M enyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir , dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi . PU5. M ampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. PU6. M ampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. PU7. M ampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya. PU8. M ampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. PU9. M ampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan me nemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. KETERAMPILAN KHUSUS PK1. Memiliki pengetahuan sains dan matematika, komputasi dan komputer untuk menganalisis dan merancang divais atau sistem kompleks serta mampu menerapkannya untuk memecahkan masalah rekayasa dengan prinsip – prinsip keteknikan . PK2. Memiliki kemampuan melakukan perancangan, penerapan dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan serta mempertimbangkan faktor – faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan, keselamatan dan keberlanjutan dengan memanfaatkan sumber daya lokal dan nasional . PK3. Memiliki keahlian dalam merancang dan eksplorasi percobaan di laboratorium maupun di lapangan serta menganalisis hasilnya guna memperkuat penilaian. PK4. Memiliki pengetahuan yang memadahi dalam mengidentifikasi, merumuskan dan menganalisis serta menyelesaikan masalah atau memberikan peny elesaian alternatif dalam bidang teknik elektro atau bidang keahliannya. . PK5. Memiliki keterampilan yang baik dalam menggunakan metode maupun sarana dan peralatan modern yang dibutuhkan dalam keteknikan khususnya bidang Teknik elektro . PK6. Mampu berko munikasi secara efektif dalam menyampaikan gagasan baik lisan maupun tulisan. PK7. Memiliki kompetensi dalam perencanaan, penyelesaian dan evaluasi tugas dan pekerjaan secara terukur dan sistematis dengan merujuk batasan – batasan yang ada . PK8. Mampu berkerja sama dan berkontribusi secara efektif dalam tim multi – disiplin maupun multi – kultural . PK9. Mempunyai kemampuan bertanggung jawab secara mandiri atas pekerjaannya dan menunjukkan ketaatan terhadap etika profesi dalam setiap permasalahan keteknika n. PK10. Memiliki pemahaman yang mendalam mengenai pentingnya pembelajaran seumur hidup melalui berbagai cara, termasuk mengikuti perkembangan pengetahuan terbaru dan terkini. PENGUASAAN PENGETAHUAN
PAGE – 10 ============
9 K1. Kemampuan mendapatkan dan menerapkan pengetahuan matematika level universitas termasuk kalkulus integral – diferensial, aljabar linier, variable kompleks, serta probabilitas dan statistik. K2. Kemampuan menerapkan pengetahuan dan praktikum fisika dan sains dasar lain yang sesuai dengan nama pr ogram studi. K3. Kemampuan menerapkan pengetahuan komputasi yang diperlukan untuk menganalisa dan merancang divais atau sistem kompleks. K4. Kemampuan menerapkan pengetahuan inti (core knowledge) bidang teknik elektro termasuk rangkaian elektrik, sistem dan sinyal, sistem digital, elektromagnetik, dan elektronika. K5. Kemampuan menerapkan pengetahuan keluasan (breadth knowledge) yang mencakup sejumlah topik kerekayasaan yang sesuai dengan teknik elektro. K6. Kemampuan menerapkan setidaknya satu bidang pengetahuan kedalaman (depth knowledge) yang sesuai dengan teknik elektro. K7. Kemampuan menerapkan dan keterampilan yang diperoleh dari perkuliahan sebelumnya dalam kegiatan desain rekayasa. Mata Kuliah dalam Kurikulum 20 20 terdiri dari tiga kategori: 1. MK Umum, wajib diambil semua mahasiswa, untuk semua konsentrasi , meliputi Kuliah Umum Universitas, kuliah Dasar Sains dan Matematika dan kuliah Dasar Keilmuan (CORE). 2. MK Wajib Konsentrasi (Breadth) , wajib diambil mahasiswa di konsentrasi tertentu. Konsentrasi yang disediakan: a. Teknik Tenaga Listrik b. Teknik Telekomunikasi c. Teknik Elektronika d. Teknik Kendali dan Instrumentasi e. Teknologi Informasi 3. MK Pilihan Konsentrasi (Depth) , mahasiswa memilih beberapa MK dari MK pilihan yang ditawarkan konsentrasi yang diambil. Garis Besar struktur mata kuliah dalam Kurikulum Tahun 20 20 dapat dilihat pada Gambar 1 di bawah ini. Gambar 1 Struktur Kurikulum 20 20
PAGE – 11 ============
10 Struktur ini mengadopsi persyaratan proporsi kuliah engineering dalam kerangka ABET, khususnya untuk bidang teknik elektro, ditambah dengan muatan khas nasional. Dalam struktur mata kuliah tersebut mahasiswa baru dibekali dengan mata kuliah pengenalan bida ng teknik elektro seperti Pengantar Desain dan Etika Rekayasa , Internet of Things , dan mata kuliah pembentukan kepribadian seperti Pendidikan Agama, Pancasila dan Kewarganegaraan, beserta kuliah umum universitas, yaitu kuliah Bahasa Indonesia, Bahasa Inggr is dan Olahraga. Selanjutnya pada semester awal (semester I – IV) mahasiswa dibekali dengan kuliah dasar sains dan matematika sebagai alat bantu keilmuan utama yang mendasari perkuliahan dan praktikum perekayasaan teknik selanjutnya, yang meliputi Fisika Mek anika dan Panas, Fisika Listik, Gelombang dan Cahaya, Kalkulus, Kimai, Aljabar linier, Persamaan Diferensial, Analisis Vektor, Variabel Kompleks, Metoda Numerik, Matematika Diskrit, Probabilitas dan Stokastik. Selain itu, pada semester awal (I – IV) ini pul a seluruh mahasiswa dibekali mata kuliah – m ata kuliah dasar keilmuan (core) seperti Pengantar Analisis Rangkaian, Rangkaian Listrik, Medan Elektromagnetik, Algoritma dan Pemrograman, Sinyal dan Sistem, Sistem Digital, Mikroprosesor, Sistem Pengukuran dan In strumentasi, Dasar Konservasi Energi, Dasar Komputer dan Pemrograman, Dasar Sistem Telekomunikasi, Dasar Sistem Kontrol, dan Dasar Elektronika. Matakuliah berciri CORE ini juga disertai praktikum yang bersesuaian dengan tujuan untuk menambah dan memantapka n pemahaman mahasiswa tentang dasar keilmuan teknik elektro. Keseluruhan kegiatan ini diharapkan memudahkan mahasiswa untuk memilih konsentrasi yang diminati ketika mereka menyelesaian perkuliahan di semester IV. Di semester V, mahasiswa telah memilih mata kuliah sesuai dengan konsentrasinya. Materi mata kuliah lanjut berciri keluasan keilmuan (breadth) diberikan kepada mahasiswa disetiap konsentrasi selama 2 semester, yang memberikan bekal pengantar untuk memahami keluasan bidang keilmuan di ko nsentrasinya. Mata kuliah lanjut ini juga disertai dengan praktikum yang bersesuaian untuk menambah keilmuan dan keahlian mahasiswa sesuai konsentrasi. Pada Semester VII, mahasiswa memilih paket kuliah pilihan dalam satu ciri kuliah kedalaman (depth), deng an memberikan penguasaan kelimuan yang lebih mendalam pada suatu cabang ilmu di konsentrasi yang dipilih. Pemilihan kuliah berciri kedalaman ini sekaligus memberikan bekal yang kuat dalam kulminasi penguasaan rekayasa, dalam bentuk pelaksanaan tugas akhir. Mahasiwa juga dilatih untuk mendapatkan pengalaman bekerja di industri dalam bentuk Kerja Praktek dan Kuliah Kerja Lapangan (Etika Profesi) serta menerapkan keilmuan secara praktis untuk masyarakat dalam bentuk Kuliah Kerja Nyata. Ujung dari penguasaan kemampuan desain dan rekayasa adalah kulminasi proses rekayasa dalam topik yang diminati, berupa kemampuan untuk perencanaan projek rekayasa (dalam bentuk proposal TA) serta penyelesaian Tugas Akhirnya di semester VIII. Peta hubungan mata kuliah dalam Kurikulum Tahun 20 20 dapat dilihat pada Gambar 2 berikut ini.
231 KB – 94 Pages