Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan cetakan pertama, Kata Qur’an adalah bentuk masdar dari kata kerja (fi’il), ˴ ˴ή˴ϗ artinya mem-.
308 KB – 152 Pages
PAGE – 2 ============
Buku Siswa Kelas X MA iiHak Cipta © 2014 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-UndangMILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku in i disusun dan d itelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan fiDokumen Hidupfl yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang membangun, dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT) INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA Qur™an – Hadis/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2014. xii, 140 hlm. ilus ; 21 cm x 28 cm Untuk MA/ IPA, IPS, BAHASA Kelas X ISBN 978-979-8446-79-5 (no.jil.lengkap) ISBN 978-979-8446-8o-1 (jil.1)1. Qur™an – Hadis – Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Agama Republik Indonesia Kontributor Naskah : Mukarom Faisal Rosidin, Hj. Siti Mahfudhoh, H. Dudung Basori Alwi Penelaah : Fuad Thahari Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Cetakan Ke-1, 2014Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan Traditional Arabic, 18p Buku Siswa Kelas X MA ii
PAGE – 3 ============
Al-Qur™an Hadis, Kurikulum 2013 iiiKATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Puji syukur al-hamdulillah kehadlirat Allah Swt., yang menciptakan, mengatur dan menguasai seluruh makhluk di dunia dan akhirat. Semoga kita senantiasa mendapatkan limpahan rahmat dan ridha-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw., beserta keluarganya yang telah membimbing manusia untuk meniti jalan lurus menuju kejayaan dan kemuliaan. Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antar umat beragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai- nilai agama yang menyerasikan penguasaannya dalam ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh ele- men dan komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang tangguh melalui beragam ikhtiyar komprehensif. Hal ini dilakukan agar se- luruh potensi generasi dapat tumbuh kembang menjadi hamba Allah yang dengan karakteristik beragama secara baik, memiliki cita rasa religiusitas, mampu memancarkan kedamaian dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas beragama bukan hanya yang berkaitan dengan aktivitas yang tampak dan dapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktivitas yang tidak tampak yang terjadi dalam diri seseorang dalam beragam dimensinya. Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus di- ajarkan dan diamalkan dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin terciptanya kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di Madrasah, ajaran Islam yang Al-Qur™an Hadis, Kurikulum 2013 iii
PAGE – 4 ============
Buku Siswa Kelas X MA ivbegitu sempurna dan luas perlu dikemas menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linear akan dipelajari menurut jenjangnya. Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan Madrasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang Ma- drasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Pemina- tan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a) Tafsir-Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam dan e) Akhlak. Un- tuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Bahasa Arab. Sebagai panduan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Madrasah, Ke- menterian Agama RI telah menyiapkan model Silabus Pembelajaran PAI di Madrasah dan menerbitkan BukuPegangan Siswa dan Buku Pedoman Guru. Kehadiran buku bagi siswa ataupun guru menjadi kebutuhan pokok dalam menerapkan Kurikulum 2013 di Madrasah. Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, , (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Atau menurut kaidah Ushul Fikih lainnya, yaitu al-amru bi asy-syai’i amrun (perintah untuk melakukan sesuatu berarti juga perintah untuk menyediakan sarananya). Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk me- nyedikan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya Buku Ajar. Karena itu, Buku Pedoman Guru dan Buku Pegangan Siswa ini disusun dengan Pendekatan S yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
PAGE – 5 ============
Al-Qur™an Hadis, Kurikulum 2013 vKeberadaan Buku Ajar dalam penerapan Kurikulum 2013 di Madrasah menjadi sangat penting dan menentukan, karena dengan Buku Ajar, siswa ataupun guru dapat menggali nilai-nilai secara mandiri, mencari dan men- emukan inspirasi, aspirasi, motivasi, atau bahkan dengan buku akan dapat menumbuhkan semangat berinovasi dan berkreasi yang bermanfaat bagi masa depan. Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan cetakan pertama, tentu masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu sangat terbuka untuk terus-menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Kami berharap kepada berbagai pihak untuk memberikan saran, masukan dan kritik konstruktif untuk perbaikan dan penyempurnaan di masa-masa yang akan datang. Atas perhatian, kepedulian, kontribusi, bantuan dan budi baik dari semua pihak yang terlibat dalam penyusunan dan penerbitan buku-buku ini, kami mengucapkan terima kasih. an Kan .Jakarta, 02 April 2014 Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nur Syam
PAGE – 6 ============
Buku Siswa Kelas X MA viPedoman Transliterasi Arab-Latin Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor 0543/b/u/1987. 1. Konsonan
PAGE – 8 ============
Buku Siswa Kelas X MA viiiBuku Ajar Siswa, Al-Qur™an Hadis, Kurikulum 2014 3Kitab suci terakhir yang diturunkan oleh Allah Swt. kepada Nabi Muhammad Saw. adalah Al-Qur™an. Se ap muslim wajib mengimani Al-Qur™an dan juga kitab-kitab suci yang diturunkan sebelumnya, yaitu: Zabur, Taurat dan Injil. Al-Qur™an berfungsi untuk membenarkan kitab-kitab yang diturunkan sebe- lumnya dan menjelaskan hukum-hukum yang telah ditetapkannya. Kita sebagai seorang muslim seharusnya mengenal Al-Qur™an sebagai pe- doman hidup (way of life). Untuk mengenal Al-Qur™an, hendaknya dimulai dengan memahami apa penger an Al-Qur™an serta segala hal yang berkai- tan dengannya. Dan yang paling pen ng lagi adalah memahami isinya, un- tuk selanjutnya dapat melaksanakan ajaran-ajaranya. Bagi Nabi Muhammad Saw., Al-Qur™an berfungsi sebagai mu™jizat yang terbesar yang berlaku kekal abadi. Sebagai kitab mu™jizat, Al-Qur™an dak mungkin dapat di ru dari aspek manapun dan oleh siapapun, karena Al- Qur™an adalah benar-benar wahyu dari Allah Swt. A. Mari Renungkan B. Mari MengamatiC. Memahami Al Qur™an 1. Pengertian Al-Qur™an Para ulama™ dan pakar/ahli dalam bidang ilmu Al-Qur™an telah mende nisikan Al-Qur™an menurut pemahaman mereka masing-masing, baik secara etimologi maupun terminologi. Secara etimologi para ulama™ berbeda pendapat dalam mende nisikan Al-Qur™an. Berikut adalah beberapa pendapat tersebut. a. Menurut Al-Lihyany (w. 215 H) dan segolongan ulama lain Kata Qur™an adalah bentuk masdar dari kata kerja ( ™il), artinya mem- baca, dengan perubahan bentuk kata/tasrif (–). Dari tasrif tersebut, kata artinya bacaan yang bermakna isim maf™ul () artinya yang di- baca. Karena Al-Qur™an itu dibaca maka dinamailah Al-Qur™an. Kata tersebut selanjutnya digunakan untuk kitab suci yang diturunkan Allah Swt. kepada Nabi Muhammad Saw. Pendapat ini berdasarkan rman Allah SWT sebagaimana yang termaksud dalam QS. al-Qiyamah ayat 17-18.() () 17. Sesungguhnya Kami yang akan mengumpulkannya (di dadamu) dan memba- cakannya. 18. Apabila Kami telah selesai membacakannya maka ikutilah bacaan- nya itu. (QS. Al-Qiyamah [75]: 17-18) Ł Mari Renungkan sebagai pengantar atau smulasi sebelum memasuki materi pokok pembelajaran. Ł Mari Mengama disajikan berupa ilustrasi untuk menghantarkan pada pemahaman peserta didik mengenai materi pokok pembelajaran. Ł Materi disusun berdasarkan standar isi Madrasah Aliyah 2013 serta disajikan sesuai ngkat pemahaman peserta didik. Ł Berdiskusi sebagai sarana untuk mengelaborasi dan mengomukasikan gagasan para peserta didik. Ł Rangkuman sebagai ringkasan materi untuk mempermudah peserta didik mengingat-ingat dan mengulang pelajaran. Ł Ayo Berla h sebagai evaluasi peserta didik pada seap akhir pembelajaran. Buku Ajar Siswa, Al-Qur™an Hadis, Kurikulum 2014 11serta etika kehidupan. Sebagai seorang yang berpegang teguh kepada Al-Qur™an kita harus melak- sanakan ibadah karena Al-Qur™an berisikan tuntunan yang berkaitan dengan iba- dah, yakni shalat, puasa, zakat dan haji. Sebagai seorang yang berpegang teguh kepada Al-Qur™an kita harus bergaul dengan sesama dengan baik sebab Al-Qur™an berisi tuntunan yang berkaitan den- gan amal perbuatan manusia dalam masyarakat.E. Mari Berdiskusi Setelah kalian mendalami materi maka selanjutnya lakukanlah diskusi den- gan teman sebangkumu atau dengan kelompokmu, kemudian persiapkan diri un- tuk mempresentasikan hasil diskusi tersebut di depan kelas.Rangkuman1. Al-Qur™an adalah kalam Allah yang lafaznya berbahasa Arab, yang diturunkan kepada Nabi Muhammad Saw. melalui perantaraan malaikat Jibril, sebagai mu™jizat, disampaikan kepada kita dengan cara mutawa r, telah dihafalkan dengan baik oleh umat Islam, ditulis dalam mushaf-mushaf dimulai dengan surat al-Fa hah dan diakhiri dengan surah an-Nas, dan membacanya bernilai ibadah. 2. Al-Qur™an memiliki beberapa nama, diantaranya: Al-Kitwb (yang ditulis), Al-Furqwn (pembeda), Ak-jikr (pemberi peringatan), dan At- Tanzil (yang diturunkan). Ayo Berlatih I. Penerapan Bacalah de nisi Al-Qur™an berikut kemudian tulis terjemahnya dalam bahasa Indonesia pada kolom di bawahnya! Terjemah Terjemah Terjemah
PAGE – 9 ============
Al-Qur™an Hadis, Kurikulum 2013 ixDAFTAR ISI KATA PENGANTAR ..iii PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU vii DAFTAR ISI ix SEMESTER I BAB 1 AL-QUR™AN KITAB-KU .1 A. Mari Renungkan ..3 B. Mari Mengamati ..3 C. Mari Memahami Al-Qur™an ..5 D. Perilaku Orang yang Berpegang Teguh kepada Al-Qur™an ..10 E. Mari Berdiskusi .11 F. Rangkuman .11 F. Ayo Berlatih .11 BAB 2 BETAPA OTENTIKNYA KITAB-KU 14 A. Mari Renungkan 16 B. Mari Mengamati 16 C. Mari Memahami Keotentikan Al-Qur™an ..18 D. Mari Berdiskusi .32 E. Rangkuman ..32 F. Ayo Berlatih .33 BAB 3 TUJUAN DAN FUNGSI KITAB-KU 35 A. Mari Renungkan 37 B. Mari Mengamati 37 C. Mari Memahami Tujuan dan Fungsi Al-Qur™an .38 D. Mari Berdiskusi .43 E. Rangkuman ..43 F. Ayo Berlatih .43 BAB 4 POKOK-POKOK ISI KITAB-KU 45 A. Mari Renungkan ..48 B. Mari Mengamati 48 C. Mari Memahami Pokok-pokok Isi Al-Qur™an .49 D. Perilaku Orang yang menjadikan Al-Qur™an sebagai .57 Pedoman Hidup sehari-hari..56
PAGE – 10 ============
Buku Siswa Kelas X MA xE. Mari Berdiskusi .59 F Rangkuman ..59 G. Ayo Berlatih .59 BAB 5 Manusia sebagai Hamba Allah dan Khalifah di Bumi .61 A. Mari Renungkan ..63 B. Mari Mengamati 63 C. Mari Memahami Al-Qur™an .65 D. Perilaku Orang yang Menghambakan diri Kepada Allah dan sebagai Khalifah 74 E. Mari Berdiskusi .75 F Rangkuman ..75 G. Ayo Berlatih .76 SEMESTER IIBAB 6 MEMAHAMI HADIS, SUNNAH, KHABAR DAN ATSAR .79 A. Mari Renungkan 80 B. Mari Mengamati 81 C. Mari Memahami Hadis, Sunnah, Khabar dan Asar .81 D. Perilaku Orang yang Berpegang teguh kepada Hadis Nabi ..86 E. Mari Berdiskusi .87 F. Rangkuman .87 F. Ayo Berlatih .88 BAB 7 MEMAHAMI UNSUR-UNSUR HADIS .89 A. Mari Renungkan 91 B. Mari Mengamati 91 C. Mari Memahami Unsur Hadis 92 D. Perilaku Orang yang Memahami Unsur Hadis 97 E. Mari Berdiskusi .97 F. Rangkuman .97 F. Ayo Berlatih .98 BAB 8 BETAPA BERMACAM-MACAMNYA SUNAH NABI-KU ..100 A. Mari Renungkan .102 B. Mari Mengamati .102 C. Mari Memahami Macam-macam Sunnah ..103 D. Perilaku Orang yang Memahami Macam-macam Sunnah .108
PAGE – 11 ============
Al-Qur™an Hadis, Kurikulum 2013 xiE. Mari Berdiskusi ..108 F. Rangkuman 108 G. Ayo Berlatih ..109 BAB 9 MEMAHAMI HADIS DARI SEGI KUANTITAS DAN KUALITA .111 A. Mari Renungkan .113 B. Mari Mengamati ..113 C. Mari Memahami Pembagian Hadis .115 D. Perilaku Orang yang berpegang teguh kepada Hadis 121 E. Mari Berdiskusi ..122 F Rangkuman 122 G. Ayo Berlatih ..125 BAB 10 INDAHNYA IKHLAS DALAM BERIBADAH ..125 A. Mari Renungkan .127 B. Mari Mengamati .127 C. Mari Memahami Al-Qur™an dan Hadis 129 D. Perilaku Orang yang Ikhlas dalam Beribadah .134 E. Mari Berdiskusi ..135 F. Rangkuman 135 F. Ayo Berlatih ..136 DAFTAR PUSTAKA 137 GLOSARIUM .138
308 KB – 152 Pages