Jul 8, 2021 — LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS: *¿Cómo crees que pasamos de la prehistoria a la historia? *¿Por qué crees que los pueblos se ubicaron cerca de
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Área: Ciencias Sociales Asignatura: Sociales Docente(s): Yasmith Giraldo Arldila . DBA: . Comprendo las características geográficas del continente asiático e identifico su entorno . Describe las características de la organización social, política y económica de las civilizaciones antiguas, y sus aportes a la humanidad actual. LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS : *¿Cómo crees que pasamos de la prehistoria a la historia? * ¿Por qué crees que los pueblos se ubicaron cerca de los ríos? * ¿Crees diferente? ¿Por qué? ( realiza el mapa conceptual en el cuaderno de sociales) UBICACIÓN GEOGRAFICA. CONTINENTE DE ASIA El continente asiático es el más grande del mundo. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pac ífi co, y de norte a sur, desde el océano Glacial Ártico hasta el océano Índico. El continente asiático se divide en seis regiones: Asia centro – occidental: comprende la península Arábiga . Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio . Asia del norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia . Asia meridional : ocupa la península del Indostán . Asia oriental: abarca China, Mongolia, Corea del Norte, Corea del Sur y Japó n. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de Indonesia y Filipinas .
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https://es.wikipedia.org/wiki/Asia CONTINENTE DE EUROPA Europa es el segundo continente más pequeño en términos de superficie. Abarca 10 530 751 kilómetros cuadrados o el 2 % de la superficie del mundo Consta de 50 países . Idiomas en Europa : romances , germánicas , e slavas , ugrofinesas , celtas , etc. Asia es el continente más grande y poblado de la Tierra . Con cerca de 45 millones de km², supone el 8,74 % del total de la superficie terrestre Tiene 49 países Lenguas de Asia mandarín , cantonés , hindi , ára be , hebreo , bengalí , ruso , japo nés , coreano , tailandés , javan és , télugu , maratí , vietnamita , tamil , turco , panyabí oriental , panyabí occidental , francés ; persa ; ingl és ; laosiano ; b irmano ; malayo ; tagalo ; portug ués ; español . África es el tercer continente más grande del mundo, con una superfi – cie de aproximadamente 30.224.000 km2. África limita al norte con el mar Mediterráneo , al sur con los océanos Atlántico e Índico , al oriente con el mar Rojo y al occidente, con el Atlántico . Este continente está conformado por 53 países, todos ellos miembros de la Unión Africana, con excepción de Marruecos En África se hablan aproximadamente 2000 lenguas Los grupos lingüísticos autóctonos de África son el afroasiático , el nilo – sahariano , el nigero – congoleño y el khoisán . CONTINENTE DE ASIA CONTINENTE DE AFRICA
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LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES : MESOPOTAMIA, EGIPTO, INDIA Y CHINA . La historia empieza cuando aparece la escritura . Todo lo ocurrido antes de que surgiera esta invención se considera prehistoria. La primera forma de escritura se creó en Mesopotamia hacia 3200 a.C. con los llamados caracteres cuneiformes, un relativamente sofisticado código de símbolos logrado probablemente tras un largo proceso que empezó en la Edad de Piedra. Al mismo tiempo que surgía la escritura cuneiforme, los egipcios y los mayas desarrollaron la escritura jeroglífica a base de ideogramas. El lenguaje escrito hizo posible que aquellos primitivos asentamientos llegaran a conver tirse en auténticas civilizaciones. #Edad del cobre #Historia Las primeras civilizaciones se desarrollar on en Mesopotamia, en Egipto, en India y en China, hace unos 5.000 años. Recibieron el nombre de civilizaciones fluviales porque se form aron a la orilla de grandes rios : MESOPOTAMIA: a orillas del rio Tigris y Eufrates; EGIPTO, a orillas del rio Nilo; INDIA, a orillas de los rios Indo y Ganges y CHINA, a orillas de los rios Amarillo y el rio Azul . ACTIVIDAD #1 Realice las lecturas y responda un su cuaderno los siguientes interrogantes: 1) Imagine que un día desapa re cieran todos los medios escritos: letreros, periódicos, revistas, libros, internet etc. , ¿Qué actividades se dificultarían? ¿Cómo cree que reemplazaríamos estos elementos? 2) Dibuje los continentes de EUROPA, ASIA Y AFRICA, y responda ¿por qué se les denomina antig uo continente? 3) Elabora un cuadro para cada continente y escriba una lista de 10 países, ríos y montañas importantes en cada continente.
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4) E labore en el cuaderno la línea de tiempo de las distintas civilizaciones antiguas . 5) Dibuja el mapa del antiguo continent e y ubique las primeras civilizaciones: MESOPOTAMIA, EGIPTO, INDIA y CHINA. ¿Explique por qué es importante estudiar estas culturas? ACTIVIDAD #2 LOS IMPERIOS DE MESOPOTAMIA La Mesopotamia es una región del Asia Occidental ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates , así como en sus terrenos circundantes. En esta región surgió durante la Edad Antigua la llamada civilización mesopotámica. En esta región surgió durante la Edad Antigua la llamada civilización mesopotám ica. Gracias a esa cultura, allí se inició la Revolución Neolítica , es decir, el desarrollo de la agricultura y la ganadería hace alrededor de 12.000 años. https://concepto.de/mesopotamia/#ixzz6vEMKLuVL Asirios, acadios y sumerios gobernaron la región des de alrededor del año 3 . 100 a. C hasta el año 539 a.C . Se estima que la escritura fue inventada al comienzo de este período. Cultura sumeria. Fue la primera nación mesopotámica, que fundó las ciudades míticas de Uruk, Lagas, Kis, Ur y Eridu, con una economía basad a en la agricultura de regadío. Fueron los inventores de la escritura cuneiforme y se gobernaron mediante reyes absolutos que eran vicarios de los dioses en la Tierra . Cultura acadia. Los acadios fu eron el resultado de las invasiones de los pueblos semitas de la Península arábiga, que perseguían la prosperidad de los sumerios. Entre ellos llegaron árabes, hebreos y sirios, que se establecieron hacia el norte de Sumeria y eventualmente prosperaron lo suficiente para invadirla y fundar el Imperio Acadio. Cultura babilónica. La ciudad de Babilonia engendró eventualmente su propia cultura , en dos grandes períodos históricos: el primero bajo el reinado del rey Hammurabi, en lo que se conoce como el Imperio Paleobabilónico, célebre por resistir a los ataques de los pueblos nómadas y prosperar enormemente en sus obras civiles, culturales y militares. Bajo el mandato d e su rey más célebre, Nabucodonosor II, fundaron un imperio que se extendió hasta las costas del Mediterráneo. Cultura asiria. Los asirios se establecieron hacia el norte de Babilonia luego de caído el imperio de Hammurabi, y pronto fueron lo suficienteme nte fuertes como para establecer su propia monarquía, con ciudades importantes como Assur y Nínive, que cayeron bajo el ataque de la alianza entre babilónicos y medos en 612 a. C . RELIGION: Los pueblos babilónic os eran sumamente religiosos, eran politeístas . Los dioses eran inmortales y eternos, capaces de crear la realidad con la mera palab ra. Algunos de los principales dioses mesopotámicos eran An (dios del cielo), Enlil (dios del viento), Enki (dios del agua) y Ninhursag (diosa de la tierra) . https://concepto.de/mesopotamia/#ixzz6vEjN0oHm ¿QUÉ APORTES DEJARON A LA HUMANIDAD?
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Mesopotamia fueron pionero s en muchas de las ramas del conocimiento: desarrollaron la escritura que se denominó cuneiforme, en principio pictográfica, y más adelante la fonética; en el campo del derecho, crearon los primeros códigos de leyes uno de ellos es el código HAMMUR ABI ; E n arquitectura, desarrollaron la bóveda y la cúpula. C rearon un calendario de 12 meses y 360 días e inv entaron el sistema de numeración sexagesimal (base 60). Esta es la fuente de la hora de 60 minutos, el día de 24 horas y el círculo de 360 grados. El cale ndario sumerio se basó en la semana de siete días. Midieron la circunferencia . El volumen de un cilindro se tomó como el producto del área de la base y la altura. ( valor del PI) . Los babilonios calcularon la milla. En Astronomía , calcularo n las posiciones planetarias, e laboraron un calendario de 12 meses basado en los ciclos de la luna. Dividieron el año en d os estaciones: verano e invierno. Podían predecir los movimientos de los planetas . En Medicina: escribieron un tex to médico babilónico . En Literatura el lenguaje escrito se usaba para llevar las cuentas administrativas de la comunidad. La literatura sumeria comprende tres grandes temas: mit os, himnos y lamentaciones. Los mitos se componen de breves historias que tratan de perfilar la personalidad de los dioses mesopotámicos: Enlil , principal dios y progenitor de las divinidades m enores; Inanna , diosa del amor y de la guerra; o Enki , dios del agua dulce, frecuentemente enfrentado a Ninhursag , diosa de las montañas. Los himnos, las lamentaciones relatan temas catastróficos. LA CIVILIZACION EGIPCIA Los egipcios fueron una civilización que se desarrolló durante 3000 años en torno al río Nilo , en África. La evolución de su cultura perduró hasta la aparición del Imperio romano y el cristianismo. La historia egipcia se clasifica en tres grandes períodos: – El Imperio Antiguo: (2.675 2.2 00 a. C.) en los que se destacan los faraones Keops, Kefrén y Micerino, los cuales construyeron las grandes pirámides. – El Imperio Medio: (2.100 1.800 a. C) En los que los Faraones conquistaron tierras en Nubia y al sur de Egipto. – El Imperio Nuevo:(1600 – 1100 a. C) En los que se destacan los faraones Tutmosis III y Ramsés II que extendieron el imperio por el oeste. ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS EGIPCIOS : Los egipcios llamaban Faraón a su rey: Dictaba leyes, gobernaba el país, era propietario de gran parte de la tierra, control el comercio y mandaba el ejército y el pueblo lo consideraban como un rey, se
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arrodillaban a su paso, pensaban que tenían poderes mágicos y cuando un faraón moría lo reemplazaba su Hijo. Creían que los faraones eran di oses y se arrodillaban a su paso y nadie podía mirarlo ala cara ni tocar su cuerpo, los hijos heredaban el trono y por esto se formaban las dinastías, en la historia de los Egipcios hubo 31 dinastías. La familia era monogámica, aunque la poligamia no era p rohibida. La sociedad estaba dividida en clases sociales: Los nobles eran los miembros de las familias del faraón y otros que el faraón recompensaba con extensiones de tierra y tesoros. Los sacerdotes: Se encargaban de los ritos religiosos, poseían riqueza s, tierras y tenían miles de personas a su cargo. Los escribas sabían leer, escribir y contar y se encargaban de llevar las cuentas de los impuestos y los documentos oficiales tenían privilegios y posición económica. El ejército estaba formado por campesin os libres quienes debían resguardar la seguridad del imperio y conquistar nuevas tierras y esclavos para el faraón. Existían los artesanos, los campesinos y los esclavos, durante las crecientes del rio los campesinos debían trabajar en las pirámides y en construcciones de otras edificaciones. APORTE ALA HUMANIDAD. Fueron grandes arquitectos, construyeron edificaciones monumenta les con piedras, relacionados con sus tumbas (pirámides) las esfinges los templos. Fueron los creadores del cálculo e hicieron avances en geometría, crearon una sistema de riego que aún está vigente, dividieron el año en 12 meses de 30 días y 5 días festiv os, dividieron el año en 360 días y añadieron 5 días correspondiente a los días de inundación del Nilo. en medicina por embalsamar los cadáveres conocieron la anatomía humana y comprendían la naturaleza de las enfermedades, fueron farmacéuticos y practicab an cirugías . Contexto sociales 6° CIVILIZACION DEL LEJANO ORIENTE: LA CHINA Y LA INDIA. La región del Viejo Continente fue denominada LEJANO ORIENTE por los europeos, allí se desarrollaron los valles de los ríos Hoang Ho o Amarillo y Yang Tsec Kiang o Azul , donde se originaron las civilizaciones de la China y la India. Durante muchos años, varios acontecimientos ha convertido a China en protagonista de la Historia, pues su desarrollo histórico y cultural de este pueblo va más allá del año 4000 a. d C. China junto son la India albergó en su territorio algunas de las culturas más antiguas y su legado aún tienen importancia en la actualidad. ¿Cómo fueron las prácticas socio – económicas y políticas de las civilizaciones del Lejano Oriente? La China es un pueblo orgulloso de sus costumbres, que veneraban a sus ancestros, y procuraron mantenerse aislados de los otros pueblos, y estaban convencidos de que eran el centro del mundo, permitieron la educación para todas las clases sociales, para protegerse de in vasiones de otros pueblos construyeron la gran muralla China. Fue un pueblo orgulloso de su cultura, y de su cultura que veneraban a sus ancestros se mantuvieron aislados del resto del mundo evitando mezclarse y se sentían el centro del mundo. Según la ley enda, creían que el primer hombre trabajó 18000 años y le dio el orden al mundo, se trataba de un gigante y lo consideraban como un Dios. Representaba las montañas, su voz era el trueno y su cuerpo se convirtió en insectos que luego se
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DESARROLLO SOCIO – ECONÓMICO DE LA INDIA Se dedicaron también a la cría de ganado vacuno; Los artesanos trabajaban el bronce y los metales preciosos. Impulsaron el comercio hacia Egipto y Mesopotamia. DESARROLLO RELIGIOSO: Las creencias animitas fueron remplazadas por el brahmanismo. S u libro sagrado fue el de los Vedas; creen en la reencarnación como única forma de ascender de casta. El Budismo fue fundado por Siddhartha Gautama, religión de elevada moral, propaga las cuatro verdades. Las persecuciones a los adeptos de esta religión, h izo que se extendiera rápidamente por China. La sociedad se dividió en castas , entre las cuales existieron barreras infranqueables, se determinaron por el color de la piel y nivel económico – BRAHAMANES: sacerdotes encargados del culto y del saber, detentaban el poder. SHATRYAS : guerreros, justicia y gobierno. VAYSYAS: agricultores, industria y comerciantes. SUDRAS: siervos libres PARIAS: marginados intocables. APORTES DEJADOS POR LOS INDUES A LA HUMANIDAD Los indues han aportado al mundo grandes inventos tales como: Matemáticas: Inventaron los números, desarrollaron la noción del cero; el álgebra, los decimales, sistema de pesas y medidas, la trigonometría y bases de Geometría. Escritura: idearon un sistema de jer oglíficos y emplearon el papel de algodón. Kalidaza, escribió el pintura y la escultura. https://www.google.com/search Con base en la lectura de los textos, responda los siguientes interrogantes: 1) Dibuje el mapa de la ubicación de Mesopotamia y elabora un resumen sobre la historia del pueblo de Mesopotamia. 2) ¿Cuáles eran sus costumbres religiosas y cuáles fueron sus dioses en Mesopotamia ? 3) ¿Qué aportes de jaron a la humanidad la cultura de Mesopotamia ? 4) D ibuje el mapa de la ubicación del pueblo de Egipto y explica cómo fue su gobierno. Dibuja su pirámide social de los egipcios . 5) ¿Qué papel considera que jugaban las creencias religiosas en la organización polí tica de Egipto ? 6) ¿Qué aportes dejaron a la humanidad el pueblo Egipto y que conceptos tenían de la muerte ? 7) Dibuja el mapa geográfico de la civilización china y explica el desarrollo político y la pirámide social de china . 8) ¿Qué aportes dejaron a la humanidad los chinos y que usamos hoy día ? 9) Ubique geográficamen te la civilización de la India y dibuja su organización soc ial 10) ¿Qué aportes dejaron los Indues a la sociedad? 11) Elabore en el cuaderno un cuadro similar y c ompleta los cuadros, c on la información de los textos
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C ivilización Principales Ríos Formas de gobierno Religión y dioses Aportes a la humanidad MESOPOTAMIA EGIPTO CHINA INDIA Todos los países del mundo tienen su historia. D ialogue con un familiar adu lto en casa que le explique la situación que vive el país y escribe varias causas que originaron que el pueblo Colombiano se declarar a en PARO NACIONAL. De scribe otras revoluciones que han pasado en la historia del país y que aportes positivos deja ron a Colombia para superar las dificultades sociales y económicas y políticas que vivimos? Enumera 10 acci ones que pueden hacer un Gobierno D emocrátic o y el Pueblo Co lombiano para a super ar la crisis social que vivimos en la actualidad. No olvide enviar la evidencia de las actividades desarrolladas, con su nombre completo y grado, al correo de su docente:[email protected] Mi eval uación. Junto con sus padres marquen la casilla que consideran, evalúa su desempeño teniendo en cuenta los aspectos y descripciones realizadas. Aspecto Desempeño superior Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo Ciudadanía: Participación y responsabilidad democrática Relaciones con la historia y las culturas Relaciones espaciales y ambientales Relaciones ético – políticas Nuevo aprendizaje o Competencia
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